Deze vorm leidt niet zozeer tot inhoudelijke verdieping maar is wel erg spannend en kan soms tot hilarische situaties leiden. Daarnaast laat deze vorm goed zien hoe je met timing kunt spelen tijdens een debat. Je mag namelijk niet alleen de tegenstander wegdrukken maar ook jezelf. Na een sterk punt kun je bijvoorbeeld direct de beurt geven aan de tegenstander die dan – verplicht! – moet reageren.

Daarom is het een leuke debatvorm die de nodige afwisseling biedt wanneer je aan het oefenen bent met debat in de klas!

Heb je goede ervaringen met een toernooi – of juist niet! – vertel het anderen hieronder.

Eenvoudige stellingen

• Jongeren moeten verplicht een deel van hun middelbare schooltijd in een andere lidstaat doorbrengen
• Alle lidstaten van de EU moeten het homohuwelijk legaliseren
• Er moet een Europese belasting komen op kerosine
• De EU moet lidstaten verplichten om een minimum aan onderwijs uit te geven
• Europa moet een direct door het volk gekozen president krijgen

Uitdagende stellingen

• Europa moet alleen nog subsidie geven aan boeren als ze milieu- en diervriendelijk werken
• De EU moet een verbod afkondigen op generaal-pardonregelingen
• Griekenland moet uit de Euro worden gezet
• Er moet een Europees leger komen
• Inwoners van de EU moeten in elk ander land kunnen werken

Heb je zelf ook een leuke stelling over het Europa? Plaats hem dan hieronder!

Do’s bij het jureren

• Luister oplettend naar het debat, maak aantekeningen van belangrijke opmerkingen en denk na over mogelijke feedback.
• Wees niet te hard bij de feedback, maar leg wèl goed uit waarom elk team heeft gewonnen of verloren. Het is vervelend voor een team om te verliezen zonder dat het weet wat het beter had kunnen doen
• Gebruik voorbeelden om je oordeel te onderbouwen. Daarbij mag je best debaters eruit lichten die positief opvielen (“toen Achmed zei dat…”).
• Hou orde. Bij sommige debatvormen is er een gespreksleider aanwezig (denk aan het lagerhuisdebat), maar bij veel debatten ook niet. In dat geval is het aan de jury om te voorkomen dat sprekers door elkaar heen praten of langer spreken dan is toegestaan.

Don’ts bij het jureren

• Je eigen mening meenemen. Of de leerlingen achteraf vertellen welke argumenten ze over het hoofd hebben gezien. Dat is niet aan de orde. De debaters dienen beoordeeld te worden op basis van wat zij hebben gezegd, en dus niet op basis van war zij niet hebben gezegd.
• In de debatten worden de standpunten toegewezen. Realiseer je dat van te voren en beoordeel de debatten alleen op inhoud en debattechniek.
• Een gelijkspel uitroepen. Er is altijd wel onderscheid te vinden tussen de teams, hoe klein ook. Een gelijkspel uitroepen is een gemakkelijke manier om een moeilijke beslissing uit te weg te gaan. Als jurylid moet je die moeilijke beslissing gewoon maken.
• In discussie gaan met de debaters over de uitslag. De jury heeft in het debat altijd het laatste woord.

Om te bepalen welk team het debat heeft gewonnen stel je je als jurylid NIET de vraag “ben ik overtuigd?”. Jij hebt misschien al een standpunt waar je heel erg in gelooft. Dan zou het team dat het daarmee oneens is geen kans maken in het debat (terwijl teams vaak hun standpunt krijgen toegewezen). In plaats daarvan stel je jezelf de vraag “wie heeft binnen het debat het meest gedaan om een gemiddeld persoon te overtuigen?”. Je neemt dus de rol op je van een gemiddelde Nederlander.

Criteria waarop de jury beslist

Om te bepalen wie het meest overtuigend was, kun je als jurylid kijken naar de volgende drie criteria.

• Argumentatie. Wie brengt de meest relevante argumenten? Wie onderbouwt deze argumenten het sterkst (feiten, voorbeelden)? Wie heeft de meest originele argumenten? Wie weerlegt de argumenten van de tegenstander het beste?
• Presentatie. Wie is het meest eloquent (taalgebruik, humor)? Wie is non-verbaal het sterkst (oogcontact, stem, houding)?
• Strategie & teamwork. Wie brengt argumenten op het beste moment (timing)? Wie ondersteunt zijn teamgenoten het beste? Wie spreekt juist zijn teamgenoot tegen?

Van deze criteria weegt argumentatie het zwaarst. Dat is de basis van het debat. Je presentatie en strategie kunnen nog zo goed zijn, maar zonder argumenten zul je niemand overtuigen.

Juryformulier

Vaak is het handig om tijdens het debat de criteria voor je te hebben liggen. Daarom gebruiken veel juryleden op debattoernooien een  juryformulier (PDF) zoals deze. Dit helpt je als jury ook om na afloop goed uit te leggen waarom je het ene team hebt laten winnen.

Als docent kan je deze criteria ook gebruiken om te bepalen welk cijfer een scholier moet krijgen voor het debatteren.

Morgen: tips voor juryleden. Wat je zeker WEL en NIET moet doen.

Eenvoudige stellingen

• Plastic tasjes in supermarkten moeten worden verboden
• Lantaarnpalen moeten ’s nachts uit worden gezet
• Milieugroeperingen die de wet overtreden moeten worden verboden
• Nederland moet opnieuw de autovrije zondag invoeren
• Schiphol mag niet groter worden als dat ten koste gaat van het milieu

Uitdagende stellingen

• Om ontwikkelingshulp te krijgen moet een ontwikkelingsland milieuvriendelijk beleid voeren
• Het ontkennen van de klimaatcrisis moet strafbaar worden gesteld
• Nederland moet meer kerncentrales bouwen
• Patenten op klimaattechnologie moeten worden vrijgegeven
• De handel in emissierechten moet worden vervangen door een forse uitstoottaks

Heb je zelf ook een leuke stelling over het milieu? Plaats hem dan hieronder!